Organigramma a.s. 2023/24

Organigramma a.s. 2022/23

Assetto funzionale della scuola

La scuola dell’autonomia, per realizzare il massimo livello di efficienza dei servizi e di efficacia dell’azione didattico-educativa, ha bisogno del coinvolgimento responsabile e collaborativo di tutte le sue componenti.

Le risorse professionali dell’Istituto Comprensivo di Sant’Elia Fiumerapido, compreso il personale titolare a tempo determinato e quello con orario ridotto, è costituito da 103 docenti e 25 componenti del personale ATA.

Lo Staff di Presidenza

È formato dai Docenti Collaboratori del Dirigente Scolastico e dai Docenti incaricati di Funzione Strumentale.

Docenti collaboratori del Dirigente Scolastico

Individuano ed attuano procedure efficaci e trasparenti di gestione dell’istituzione scolastica.

Il collaboratore vicario sostituisce il Dirigente Scolastico in caso di assenza o di impedimento, esercitandone tutte le funzioni anche negli Organi Collegiali, redigendo atti, firmando documenti interni, curando i rapporti con l’esterno.

Docenti incaricati delle Funzioni Strumentali

Valutano, adattano e migliorano le attività connesse con la realizzazione del Piano dell’Offerta Formativa.

Le aree di intervento delle Funzioni Strumentali sono le seguenti:

AREA 1 Gestione P.T.O.F. – Piano di Miglioramento 

1. Revisiona, integra e aggiorna il PTOFnel corso dell’anno;
2. Lavora con il Dirigente Scolastico e, relativamente a specifiche questioni di natura economico-amministrativa, con il DSGA per la realizzazione del PTOF;
3. Organizza e coordina le riunioni attinenti al proprio ambito e gli incontri organizzativi della relativa Commissione;
4. Coordina le attività della valutazione in collaborazione con il NIV(Nucleo Interno di Valutazione) anche elaborando un questionario di autovalutazione di istituto centrato sul contributo delle singole figure professionali;
5. Gestisce le attività di autoanalisi e di autovalutazionedell’Istituto fornendo informazioni riguardo alla qualità dei processi messi in atto, ai risultati prodotti e al grado di soddisfazione raggiunto;
6. Organizza la somministrazione e la gestione delle prove Invalsi.

AREA 2: Sostegno ai docenti  

1. Organizza e coordina le riunioni attinenti al proprio ambito e gli incontri organizzativi della relativa Commissione; 
2. Coordina e gestisce il Piano annuale di formazione e di aggiornamento;
3. Cura la documentazione educativa e la modulistica inerente la didattica informando in merito alla sperimentazione e realizzazione di buone pratiche metodologiche e didattico-educative, e all’efficacia e utilizzo di nuovi supporti tecnologiciapplicati alla didattica in presenza e a distanza collaborando con il Team per l’innovazione digitale;
4. Lavora a contatto con il Dirigente Scolastico e il DSGA al fine di rendere fattibile l’erogazione di interventi formativi a favore dei docenti;
5. Aggiorna il sito web d’istitutocome ipertesto redatto dalle diverse componenti scolastiche mettendo a disposizione del personale e dell’utenza comunicazioni interne, progettazioni disciplinari dei materiali didattici e informativi.

AREA 3: Supporto agli studenti 

1. Organizza e coordina le riunioni attinenti al proprio ambito e gli incontri di coordinamento organizzativo della relativa Commissione;
2. Gestisce l’accoglienza e l’inserimento degli studenti neoiscritti;
3. Coordina la formazione delle classi;
4. Promuove interventi connessi alla prevenzione degli abbandoni e della dispersione scolastica;
5. Rileva situazioni di disagio e/o di difficoltà di studio e propone modalità/strategie di prevenzione/soluzione;
6. Organizza incontri tra la scuola e le famiglie degli studenti delle classi primeper favorire la conoscenza della nuova realtà scolastica;
7. Gestisce le attività di orientamento, continuità e i progetti;
8. Raccoglie e scambia informazioni riguardo a situazioni di disadattamento/disagio, problemi di studio/apprendimento, svantaggio, disabilitàe, lavorando a stretto contatto con i colleghi, in particolare con la F. S. “Inclusione e benessere a scuola”;
9. Condivide iniziative per affrontare le difficoltà e assicurare a tutti gli studenti esperienze di successo formativo;
10. Collabora con gli studenti supportandoli in tutte le attività e iniziative, soprattutto con i rappresentanti di classe nello svolgimento delle loro funzioni.

AREA 4: Inclusione e Benessere a scuola 

1. Organizza e coordina le riunioni attinenti al proprio ambito e gli incontri di coordinamento organizzativo della relativa Commissione;
2. Cura l’accoglienza e l’inserimento degli studenti con bisogni speciali, dei nuovi insegnanti di sostegno e degli operatori addetti all’assistenza;
3. Concorda con il Dirigente Scolastico la ripartizione delle ore degli insegnanti di sostegnoe collabora con il DSGA per la gestione degli operatori addetti all’assistenza specialistica;
4. Coordinai GLHoperativi e il GLH d’istituto in collaborazione con il GLI; 
5. Diffonde la cultura dell’inclusione;
6. Svolge attività di raccordotra gli insegnanti, i genitori, e gli specialisti esterni;
7. Condivide con il Dirigente scolastico, lo staff dirigenziale e le altre F.S. impegni e responsabilità per sostenere il processo di inclusione degli studenti con bisogni speciali.

AREA 5: Multimedialità  

1. Organizza e coordina le riunioni attinenti al proprio ambito e gli incontri del team per l’innovazione digitale;
2. Assistenza e supportodei docenti nell'uso delle nuove tecnologie;
3. Supportoai docenti per l'utilizzo del registro elettronico e scrutini elettronici;
4. Supportoal personale amministrativo per l'utilizzo del sito web ed in particolare dell’Alboe della sezione Amministrazione trasparente; 
5. Gestionedella piattaforma Office 365;
6. Raccoglie e selezionai materiali prodotti per la pubblicazione sul sito web.
7. Collabora alla sperimentazione e realizzazione di buone pratiche metodologiche e didattico-educative supportate dall’utilizzo delle nuove tecnologie;

Referenti di plesso

Organizzano il servizio nei plessi loro assegnati curando, tra l’altro, la sostituzione dei docenti temporaneamente assenti o la vigilanza nelle classi “scoperte”, la raccolta e la comunicazione delle esigenze ordinarie e straordinarie del plesso, sovraintendono al corretto uso dei sussidi, riferiscono sistematicamente al Dirigente scolastico circa l’andamento ed i problemi del plesso.

Articolazioni e competenze del collegio dei docenti

Il Collegio dei Docenti si articola in gruppi di lavoro e docenti responsabili di questi gruppi, con incarichi e funzioni di supporto per lo stesso Collegio e per la Presidenza.

Per realizzare in modo adeguato la proposta formativa della scuola si è data una forma organizzativa basata su commissioni e gruppi di lavoro che hanno il compito di formulare proposte, elaborare progetti didattici, verificandone l’efficacia, e realizzare momenti di coordinamento anche con il territorio. In questo contesto vengono maggiormente valorizzate le risorse umane presenti nella scuola favorendo processi decisionali che coinvolgono tutti i docenti.

Funzioni delegate dal Dirigente Scolastico

• Referenti di plesso
• Coordinatori di classe
• Gestione del sito web
• Responsabili laboratorio

Referenti

• Referente COVID d’Istituto;
• Referente biblioteca;
• Referente visite e viaggi;
• Referente Invalsi (con il supporto di un referente per le prove INVALSI per la scuola primaria);
• Referente legalità, salute, contrasto al bullismo e al cyberbullismo;
• Referente animatore digitale;
• Referente lingue straniere;
• Referente educazione civica;

Commissioni

• Commissione PTOF (collaborazione e supporto alla FS Area 1 – PTOF);
• Commissione Docenti (collaborazione e supporto alla FS Area 2 – Docenti);
• Commissione Studenti (collaborazione e supporto alla FS Area 3 – Studenti);
• Commissione Inclusione (collaborazione e supporto alla FS Area 4 – Inclusione);
• Team per l’Innovazione Digitale (collaborazione e supporto all’Animatore Digitale/ FS Area 5 – Multimedialità);
• Team Antibullismo & Team per l’emergenza (collaborazione e supporto al referente per la legalità, la salute, il contrasto al bullismo e al cyberbullismo);
• Commissione Elettorale;
• Nucleo Interno di Valutazione (NIV);
• Commissione orario primaria;
• Commissione orario secondaria;

Sono altresì costituiti il Comitato di valutazione e il Comitato di garanzia.